Էդմոնդո դե Ամիչիս. Գրագիր Ջուլիոն վերլուծություն

Իմ կարծիքով տղայի արարքը հա՛մ ճիշտ էր, հա՛մ՝ սխալ։Ճիշտ էր այն պատճառով,որ նա օգնել էր,ուրախացրել էր, հեշտացրել էր հայրիկի աշխատանքը,բայց քանի որ հայրիկը մեծ ուշադրություն էր դարձնում ուսմանը,և տղան այդ աշխատանքը անելու համար չէր անում դասերը, չէր սովորում դպրոցի դասերը և թերացել էր,,դա սխալ էր, և հայրիկին դուր չէր գալիս դա:

Պատմություն

Ենիչերի

Եռյակ դաշինք

Եռյակ միություն

Երիտթուրքեր

Երկմիասնական տերություն

Թանզիմաթ

Ընկերաի(սոցիալական ապահովագրություն)

Ժողովրդավարություն

Իշխանության տարանջատման սկզբունք

Լուսավորական շարժում

Ապրիլ ամսվա հաշվետվություն

Այս ամսվա ընթացքում սովորել են նախադասության անդամներ՝Հատկացուցիչ և Բացահայտիչ․ տեսակները:Կարդացեել ենք հետաքրքիր մի գիրք,որն ինձ շատ է դուր եկել՝«Ջոնաթան Լիվինգստթոն ճայը»-մաս առաջին,«Ջոնաթան Լիվինգստթոն ճայը»-մաս երկրորդ,«Ջոնաթան Լիվինգստթոն ճայը»-մաս երրորդ և գրքից դուրս եմ բերել իմաստալից մտքերը՝ «Ջոնաթան Լիվինգսթոն ճայը» Իմաստալից մտքեր:Գիրքը սովորեցնում է որ, եթե ունես նպատակ, ոչ բոլորը քեզ կաջակցեն և կօգնեն,կլինեն մարդիկ ովքեր կկոտրեն և կհիասթափեցնեն քեզ քո երազանքից,այդ մարդիկ կարող են լինել հենց ծնողները,բայց պետք է չհանձնվել և հասնել նպատակին,ինչպես արեց Ջոնաթան Լիվինգսթոն ճայը:Նաև կատարել ենք՝ Գործնական քերականություն,Գործնական քերականություն,Գործնական քերականություն:Անցել ենք Համո Սահյան–ի մասին և նրա կենսագրությունը:

Արևելյան Ասիա

1. Ի՞նչ առանձնահատկություններ ունի Արևելյան Ասիա տարածաշրջանը: Արևելյան Ասիա տարածաշրջանը յուրահատուկ է իր լեռներով և միաժամանակ հարթավայրերով։ Այնտեղի նախադրյալները շատ բարենպաստ են մարդկության համար։
2. Ի՞նչ դեր ունի Արևելյան Ասիան համաշխարհային տնտեսությունում: Արևելյան Ասիան համաշխարհային տնտեսության մեջ մեծ դեր ունի։ Ինչպես գիտենք Ասիայում գյուղատնտեսությունը զարգացած է, այդ պատճառով էլ հենց Ասիայից են մատակարարվում այլ պետություններ բրնձեղեն, ցորեն և հացահատւկներ։ Ասիան նաև հայտնի է իր հումքերով և ձարգացած արդյունաբերությամբ, որը նույնպես մեծ դեր է խաղում ամբողջ աշխարհում։
3. Որո՞նք են Արևելյան Ասիայի երկրների տնտեսության մասնագիտացված ճյուղերը: Հիմնական մասնագիտացված ճյուղերը արդյունաբերությունը և գյուղատնտեսությունն է։ Հենց այդ երկու ճյուղերն են, որոնք տարիներ շարունակ զարգացել են Արևելյան Ասիայում։
4. Քարտեզի վրա նշել Արևելյան Ասիայի երկրները և այդ երկրների ափերը ողողող ջրային ավազանները:

Ադրբեջան

1. Բնութագրեք Ադրբեջանի աշխարհագրական դիրքը: Ադրբեջանը լեռնային երկիր է։ Նրա հյուսիսում Մեծ Կովկասի լեռներն են, հարավում ՝ Փոքր Կովկասի։ Լեռնային շրջաններում հաճախակի են երկրաշարժերը։ Կասպից ծովի մակարդակի բարձրացման պատճառով աստիճանաբար ջրածածկ է լինում Կուր-Արաքսյան դաշտավայրի ցածրադիր հատվածը
2. Ի՞նչ դեր ունի Ադրբեջանը հվ-արմ Ասիայում: Ադրբեջանըտարբեր երկրների համար նավթ և գազ է մատակարարում: Ադրբեջանը արտահանում է բամբակի մանրաթել, պարենամթերք, մեքանասարքավորումներ: Ադրբեջանը ունի մի շարք տրանսպորտային կապեր մացած պետությունների հետ։ 4
3. Որո՞նք են Ադրբեջանի զարգացման նախադրյալները: Ադրբեջանի զարգացմաննախադրայալներն ենօգտակար հանածոները` նավթը, արդյունաբերությունը, բնական գազը, գյուղատնտեսությունը։ Նաև զարգացման նախադրյալններ են համարվում բնական ռեսուրսները, առևտրային կապերն երկրների հետ, Կասպից ծովը, Կուր և Արաքս գետերը

Ապրիլի 29-ից մայիսի 3

1. Ինչպե՞ս են փոխվում նյութերի խտությունները գազ հեղուկ → պինդ վիճակների անցնելիս.

ա) ցանկացած նյութի դեպքում

բ) ջուր նյութի դեպքում

2. Սառույցը հեղուկ ջրի փոխարկվելիս ինչպե՞ս է փոխվում ծավալը.

ա) մնում է անփոփոխ

բ) փոքրանում է աննշան չափով

գ) մեծանում է

դ) փոքրանում է զգալի չափով

3. Ինչո՞ւ է ջրով լիքը ապակյա փակ շիշը ջարդվում սառցախցիկում պահելիս:
   Քանի որ սառույցի խտությունը ավելի փոքր է, քան հեղուկ ջրինը ուստի սառույցի վերածվելիս ծավալը մեծանում է և շիշը ջարդվում է։
4. Ինչո՞ւ ամռանը ջրի ջերմաստիճանն էական փոփոխության չի թարկվում:
   Որովետև ջուրը վատ ջերմահաղորդիչ է։
5. Որքա՞ն են՝ ա) 18 գ բ) 36 գ) 54 գ զանգվածներով ջրի

ա) նյութաքանակները

ա)m(H20=18գ)

M(H2O)=18գ/մոլ

n?

n=1մոլ

բ)m=36գ

M=18գ/մոլ

n=36/18=2մոլ

գ)m=54գ

M=18գ/մոլ

n=54/18=3մոլ

բ) ծավալները 4°C-ում

ա)m=18գ

S=1գ/սմ³

v?

v=S/m=18գ/1գ/սմ³=18սմ³

բ)m=36գ

S=1գ/սմ³

v?

v=S/m=1գ/սմ³/36գ=36սմ³

գ)m=54գ

S=1գ/սմ³

v?

v=m/S=54գ/1գ/սմ³=54սմ³

6. Որքա՞ն է մոլեկուլների թիվը 2 լ ջրում (p= 1գ/մլ։
   v=2000մլ
   S=1գ/մլ
   m?
   m=S×v=2000գ
   m=2000գ
   M=18գ/մոլ
   NԱ=6,02×10²³
   N?
   m/M=N/N
   N=m×NԱ/M=2000×6,02×10²³/18=668,9×10²³=669×10²⁵մոլեկուլ։

5. Ի՞նչ ծավալով (լ,ն.պ.) ջրածին կանջատվի 90 գ ջրի և 80 գ կալցիումի փոխազդեցությունից:
   2H2O+Ca=Ca(OH)2+H2
   n(H2O)=m/M=90գ/18=5մոլ-ավելցուկով
   n(Ca)=80գ/40=2մոլ
   2մոլ/1մոլ
   xլ/22,4լ
   x=2×22,4=44,8լ(H2)

Ջրի քիմիական հատկությունները

Ջուրը կայուն նյութ է, մինչև 1000°Cտաքացնելիս այն փոփոխության չի ենթարկվում։ Ավելի բարձր ջերմաստիճաններում, ինչպես նաև ուլտրամանուշակագույն և ռենտգենյան ճառագայթների ազդեցության տակ այն քայքայվում է՝ առաջացնելով ջրածին և թթվածին:

Նույն արգասիքներն առաջանում են ջուրն էլեկտրական հոսանքով քայքայելիս՝


Ջուրը կարող է մասնակցել տարբեր քիմիական ռեակցիաների` միացման, քայքայման, տեղակալման, փոխանակման։ Ջուրը փոխազդում է բազմաթիվ պարզ և բարդ նյութերի հետ։

Ջրի փոխազդեցությունը մետաղների  հետ

Սենյակային ջերմաստիճանում ջուրը փոխազդում է ալկալիական և հողալկալիական մետաղների հետ:


Լուծույթները և դրանց կոնցենտրացիաները

Լուծույթն այն համասեռ համակարգն է, որը բաղկացած է լուծիչից, լուծված նյութից և դրանց փոխազդեցության արգասիքներից:


Ջուրը համընդհանուր լուծիչ է:


Ըստ ջրում լուծվելու հատկության նյութերը լինում են՝ լավ լուծվող, քիչ լուծվող և գործնականում չլուծվող:

Եթե լուծույթը պարունակում է առավելագույն քանակով լուծված նյութ, ապա կոչվում է հագեցած:
Եթե լուծույթը պարունակում է ավելի քիչ լուծված նյութ, քան համապատասխանում է հագեցած լուծույթին, ապա կոչվում է չհագեցած:
Եթե լուծույթը պարունակում է ավելի շատ լուծված նյութ, քան համապատասխանում է հագեցած լուծույթին, ապա կոչվում է գերհագեցած:
Լուծելիությունը նյութի առավելագույն զանգվածն է (գ), որը կարող է լուծվել 100 գ ջրում՝ տվյալ ջերմաստիճանի պայմաններում.

Լ=m(լ.ն.)։ m(ջուր)⋅100

Դաս 23.

§51.Եռում: Եռման ջերմաստիճան:

Քննարկվող հարցեր՝    

1. Ի՞նչ երևույթներ են նկատվում հեղուկի մեջ նրա տաքացման պրոցեսում: 
Քիմիական երևույթներ

2. Ինչու՞ են հեղուկի ներսում առաջանում պղպջակներ:
Դրանք առաջանում են օդի այն մանրագույն պղպջակների ընդարձակման արդյունքում, որոնք գոյություն ունեն անոթի ամբողջովին չթրջված պատերի փոսիկներում և մանր ճեղքերում:

3. Ինչպիսի՞ն է պղպջակների «վարքը» հեղուկը տաքացնելիս: Ինչո՞ւ է եռացող ջուրն «աղմկում»:
Հեղուկը տաքացնելիս պղպջակը մեծանում է և բարձրանում ջրի մակերևույթ։

4. Ի՞նչ ուժեր են ազդում գոլորշիով լցված օդի պղպջակի վրա` հեղուկի ներսում:
Արքիմեդյան ուժ, ճնշումը ջրի մակերևույթին և այլն։

5.  Ի՞նչ է եռումը: Ո՞ր պրոցեսն են անվանում եռում: 
Եռում է կոչվում ինտենսիվ շոգեգոյացումը, որի դեպքում հեղուկի ներսում աճում և վերև են բարձրանում գոլորշու պղպջակները:

6. Ի՞նչն են անվանում հեղուկի եռման ջերմաստիճան: Եռման ընթացքում արդյոք հեղուկն ավելի է տաքանում:

Այն ջերմաստիճանը, որի դեպքում հեղուկը եռում է, կոչվում է եռման ջերմաստիճան: 

7. Ինչի՞ց է կախված հեղուկի եռման ջերմաստիճանը:
Եռման ջերմաստիճանը կախված է հեղուկի ազատ մակերևույթի վրա ազդող ճնշումից :

8. Եռացող ջուրը որտե՞ղ է ավելի տաք՝ ծովի մակերևույթի՞ն, լեռան գագաթին, թե՞ խոր հանքահորում:

Եռացող ջուրը ավելի տաք է խոր հանքահորում։

9. Ինչի՞ վրա է հիմնված շուտեփուկ կաթսայի աշխատանքի սկզբունքը:
Արագայեփ կաթսաներում սնունդը եփում է մթնոլորտայինից ավելի բարձր ճնշման տակ, որի շնորհիվ ջրի եռման ջերմաստիճանը հասնում է 120C° և սնունդը ավելի արագ է պատրաստվում, քան սովորական եռման ջրում։

10. Օգտագործելով նկարը՝ բացատրե՛ք՝ ինչպես  կարելի է ջուրը եռացնել սովորական սենյակային ջերմաստիճանում: 

Պետք է ճնշումը իջեցնել։

11. Ինչի՞ հաշվին է տեղի ունենում սառնարանի ներսի ջերմաստիճանի նվազումը։
Ճնշման իջեցման։

Հարցեր և առաջադրանքներ

1)Գաղթավայրերի հայերը ինչ իրավունքներ պետք է ձեռք բերեին ազգային ինքնությունը պահպանելու համար:
Հայերը հայկական լեռնաշխարհի բնիկ էթնիկ խումբն են։ Հայկական էթնոսը կարևոր թեմա է բոլոր նրանց համար, ովքեր հետաքրքրված են այս հինավուրց երկրի և հայերի ծագման ու պատմությամն մասին։
Որոնք էին գաղութահայության ազգային–քաղաքական կյանքի հիմնական կենտրոնները և համազգային
Նշեք՝,թե ինչ արտոնություւներ ստացան հայերը որոշ երկրներում:

2)Հայերը մեծամասնություն են կազմում Հայաստանում։ Հայերը ցրված են ամբողջ աշխարհում և ունեն 6-8 միլիոնանոց սփյուռք, որի անդամները միշտ կամ ժամանակ առ ժամանակ ապրում են Հայաստանի սահմաններից դուրս։ Հայկական սփյուռքի ամենամեծ կենտրոններ են Ռուսաստանը, Ամերիկայի Միացյալ Նահանգները, Ֆրանսիան, Վրաստանը, Իրանը, Գերմանիան, Ուկրաինան, Լիբանանը, Բրազիլիան և Սիրիան¹։ Բացի Իրանի և նախկին խորհրդային երկրների գաղթավայրերից, մնացած գաղթավայրը ստեղծվել են հիմնականում Հայոց ցեղասպանության հետևանքով։

3)Ինչու գաղթավայրերի հայության առաջադեմ ներկայացուցիչները ծրագրեր կազմեցինև պայքար ծավալեցին Հայաստանի անկախ պետականությանը վերականգնելու համար:

Հայաստանի ազատագրական պայքարը մայր Աթոռ Սուրբ Էջմիածին հայության առաջադեմ ներկայացուցիչների ծրագրերը կազմեցինև պայքար ծավալեցին Հայաստանի անկախ պետականությանը վերականգնելու համար։ Այն մղվել է բոլոր այն ժամանակահատվածներում, երբ Հայաստանը զրկվել է իր սեփական ինքնիշխան պետականությունից։ Մասնավորապես, 428 թվականին Մեծ Հայքի Արշակունյաց թագավորության անկումից հետո՝ մինչև 855-885 թվականները՝ նախ՝ ընդդեմ Իրանական պետության, հինգից յոթերորդ դարերում, ապա՝ արաբական արշավանքներից հետո, և Հայկական կիսանկախ պետականության՝ Արաբական խալիֆայության կողմից նվաճվել:

Բացահայտիչ․ տեսակները

1.Ընդգծված որոշիչներն ըստ օրինակի դարձրո՛ւ բացահայտիչ: Կետադրությանն ուշադրությո՛ւն դարձրու:
Օրինակ` Սիրո աստվածուհի Աստղիկը լողանում էր Արածանիի ջրերում:  Աստղիկը` սիրո աստվածուհին, լողանում էր Արածանիի ջրերում:
Հայաստանի ամենամեծ լիճ  Սևանից սկիզբ է առնում միայն Հրազդանը:
Տղան մոտեցավ արքայադստերը`  չարաճճի գեղեցկուհի:
Զորքր պաշարում է Նինվեն`երկրի մայրաքաղաք ու սպասում նոր հրամանի:
Կինը հարևաններին բողոքում է իր  Նազարից `ոչ ու փուչ  մարդ :
Սաքոն` Նազարի հետ կռվող էլ էր այդ հարսանիքում:
Արյունոտվում էր զորավարի սիրտը Իտալիայի` իր հայրենիքի թշվառ վիճակից:
Ծերունին հաճախ էր  Կարոյով ` իր թոռնիկով հպարտանում:

2.Հարցական դերանունների փոխարեն համապատասխան բացահայտիչներ գրի՛ր:

Միքայելը` եղբայրս, երեկ մեր տանն էր:
Տանտիրուհուց` Անահիտից, հեռագիր էր ստացել:
Տղան անհամբեր սպասում էր Սևուկի` այդ գեղեցիկ ձիու երևալուն:
Մայրը որդուց` այդ անկարգից, արդեն երկար ժամանակ լուր չուներ:
Քուռկիկ Ջալալին արագ մոտեցավ տիրոջը` Դավթին:
Հրազդանը` արագավազ գետը, Երևանով է անցնում:

3․Ինքդ բացահայտիչ ունեցող 4-5 նախադասություն կազմի՛ր։
Տիգրան Մեծի` հայոց արքայի զորքը երկար տարիներ անպարտ էր:
Ճամփորդի` ալեհեր կնոջ առաջ բացել էին տան դռները:
Լուիզան` գեղեցիկ աշակերտուհի,այսօր շատ լավ էր պատրաստվել դասին:
Անին` դասընկերուհիս էլ որոշեց գալ մեզ հետ Արատես:

4.Նախադասությունն ընդարձակիր` կետերի փոխարեն  որպես ի՞նչ, իբրև ի՞նչ, որպես ո՞վ, իբրև ո՞վ հարցերին պատասխանող բացահայտիչներ գրելով:

Էլիասը`որպես ուղեկցող, ինձ բացատրում էր ճանապարհը:
Անտառը`որպես գյուղի գեղեցիկ մաս, մռայլ ու գժկամ տեսք ուներ:
Թռչունի առաջին ճիչը`որպես ձայն, չափազանց զարմացրեց մեզ:
Իսկ այդ արձակ տարածության մեջ արձանն էր` որպես վկա:
Պահակը` որպես դպրոցի հսկիչ, որոշեց ինձ մենակ չթողնել:
Ներողամիտ հայացքով նրանց խուճապին ու իրարանցմանը հետևում էր հավաստին`տղան:
Հարցերին պատասխանող պարոնը`Հակոբը, անցավ հավաքվածների միջով ու մոտեցավ մեքենային:

5. Ըստ տրված կաղապարների՝  կազմի՛ր բարդ նախադասություններ:
Թեկուզ նա չլսեց ինձ , այնուամենայնիվ ես ասացի:
Թեպետ Անին խելացի է, սակայն նա չկարողացավ հաղթահարել:
Չնայած որ չեր պատրաստվել , բայց հաջողեց քննությունը:

6. Ըստ տրված կաղապարների` կազմի՛ր բարդ նախադասություններ:
Քանի որ նա խելացի է, հետևաբար կլինի գերազանցիկ:
Որովհետև նա չեր պարապում, ուստի չհանձնեց քննությունը:

7. Կետադրի՛ր

Ամառային սիրուն երեկո էր, և արեգակն արդեն թեքվում էր դեպի իր մուտքը: Մի փոքր տոթ օդին խառնվել էր մեղմ հովիկը և զբոսնելը հաճելի էր դարձել: Հանգստյան օր էր,ծովափին շատ մարդիկ կային: Բոլորն անհանգիստ էին և հայացքներն ուղղել էին ծովում ինչ-որ կետի: Ոչ ոք չէր ուզում բան ասել և չէր էլ ուզում լսել ինչ- որ բան: Միայն բարձրախոսն էր անտարբեր ընդհանուր հուզմունքին և բարեխղճորեն իր գործն էր անում. զբաղեցնում էր հանգստացող հասարակությանը: Հաղորդավարը միապաղաղ ձայնով ինչ-որ բան էր կարդում և այդ ձայնը մատնում էր ձանձրույթն ու հոգնածությունը: Մակույկավարների տնակում անվերջ զնգում էր հեռախոսը,և ոչ մեկը չէր մոտենում, որ խոսեր կամ գոնե անջատեր այն: